私のさつま芋つくりは、関東学院女子短期大学（現関東学院大学人間環境学部）時代に遡ります。「鎖国」（食糧自給）との関係で江戸の農業を研究テーマの一つとしていることから、宮崎安貞（『農業全書』）のさつま芋つくりに関心を持ち、その農法で、関東学院女子短期大学のグラウンド（今の関東学院六浦こども園）に畑を作ったことに始まります。

今、金沢文庫キャンパスの食堂裏に作っているお芋畑は、１１月の文学部ホームカミングデーに向け、子どもたちへのプレゼント用のものです。昨年は、それ以前の丸２年間ホームカミングデーがなかったため、畑が荒れ（カヤの根っこがはびこっていた）ゼミ生の力では耕せませんでした。

２０１３年５月　畑のカヤの根取りに苦戦するゼミ生（３年生）

空手道部の先輩（耕運機姿）とご友人（カヤの根を抜いている）による畑作り

２０１３年６月　耕運機にはカヤの根っこがびっしり絡まっています。とても暑い日でした。

しかし、１か月遅れてのお芋つくりは１１月初めには間に合わず、育ちが遅れ、思案の挙句、農園経営の先輩（陸上部ＯＢ・元横浜南農協理事）に頼み、大きなお芋を分けてもらって、子どもたちにプレゼントしました。

２０１３年１１月４日　小ぶりながらもお芋ほりを楽しむ子どもたち

今年(２０１４年度)は、昨年の轍（てつ）は踏むまいと、早くから苗床を作り、５月には１００本のお芋を植えることができました。１１月初めの頃には育ったお芋を掘ることができると思います。

２０１４年５月　基礎ゼミ１年生とアドバイザーグループ２年生による芋苗植え

２０１４年５月２７日　基礎ゼミ１年生・アドバイザーグループ２年生と指導の大学院生

６月４日現在のお芋

今年はどうかなー

【矢嶋道文の「鎖国」研究と農業】
「鎖国」と農業の関係を探求しています。「鎖国」の成立要因は多様ですが、その内の大きな一つが「農業」生産力です。つまり、食糧が自給できない限り「鎖国」は成立しません。江戸時代は「長崎貿易」があり、オランダと中国との貿易関係を保っていましたので、完全な自給自足生活ではありませんでした。そこで矢嶋は主な輸入品の一つであった漢方に着眼し、果して「輸入漢方」がどれほど国民（江戸時代はおよそ３０００万人でした）に必要であったのかを調べることにし、研究中です。たとえば、江戸時代の農学者である宮崎安貞『農業全書』
（１６９７年・元禄１０年）は、高価な輸入漢方（生薬）を買うのではなく、農家で栽培することが「国益」になるといっています。また、『農業全書』に序文を書いた貝原益軒は『大和本草』（１７１５年・正徳５年）の中で、医者としての立場から、漢方（生薬）の見極め方、作り方（製剤）、飲み方（処方）などについて詳しく論じています。

果たして「輸入漢方」なくして国民生活が成り立たなかったのか否かについては、日本に古くから伝わる民間生薬（オオバコ、ゲンノショウコ、ドクダミなど）との関連を細かく調べないといけないのですが、そう簡単に結論の出るものではありません。